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1-5题均为多项选择题

1.传播材料制作应遵循的程序包括（）。

A.分析需求和确定信息

B.制订计划，形成初稿

C.传播材料预试验

D.材料的生产发放与使用

E.对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价

2.健康教育计划的实施的内容包括（）。

A.制订实施的工作时间表

B.实施的质量控制

C.组织机构建设

D.培训实施人员

E.设施设备与健康教育材料准备

3.健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）。

A.区分引起健康问题的行为与非行为因素

B.区别重要行为与不重要行为

C.区别社会行为与个人行为

D.区别高可变性行为与低可变性行为

E.分析是否讨好行为

4.健康教育计划的具体目标应包括的内容就是能回答如下哪些问题？（）

A.Who――对谁

B.What――实现什么变化

C.When――在多长时间内实现这种变化

D.Where――在什么范围内实现这种变化

E.Howmuch――变化程度多大

5.《中国居民膳食指南》(2007)对6～12月婴儿喂养指南的内容包括（）。

A.奶类优先，继续母乳喂养

B.及时合理添加辅食

C.尝试多种多样的食物，膳食少糖、无盐、不加调味品

D.逐渐让婴儿自己进食，培养良好的进食行为

E.定期监测生长发育状况;注意饮食卫生

答案及解析

1.ABCDE【解析】在制订健康传播计划时，首先应考虑在现有的传播材料中选择可利用的材料，使用这些材料可以节约时间和资源。但是，在现有的信息或材料不充足时，需要制作新的传播材料，材料制作应遵循以下六个程序：①分析需求和确定信息；②制定计划；③形成初稿；④传播材料预试验；⑤材料的生产发放与使用；⑥监测与评价。详见教材P136-137。

2.ABCDE【解析】健康教育计划的实施是将科学的计划落实为具体操作的过程，是健康教育项目耗费时间最长、动用经费和人力最多的环节，是一个多部门合作，协调行动的复杂过程，也是健康教育项目实现其目标的关键。通常，我们在健康教育/健康促进计划的实施阶段，要完成五个方面的工作：①制订实施的工作时间表；②实施的质量控制；③组织机构建设；④实施人员培训；⑤设施设备与健康教育材料。详见教材P148-150。

3.ABD【解析】行为诊断分析应遵循以下几个程序：①区分引起健康问题的行为与非行为因素；②区别重要行为与不重要行为；③区别高可变性行为与低可变性行为。详见教材P144-145。

4.ABCDE【解析】计划的具体目标又称计划的目标，是对总体目标更加具体的描述，用以解释和说明计划总目标的具体内涵。因此健康教育计划的具体目标需要包含具体的、量化的、可测量的指标。健康教育计划的具体目标，应该能够对以下问题做出回答：①Who――对谁？②What――实现什么变化(知识、信念、行为、发病率等？③When――在多长时间内实现这种变化？④Where――在什么范围内实现这种变化？⑤How much――变化程度多大？

5.ABCDE【解析】6月～12月龄婴儿喂养指南：①奶类优先，继续母乳喂养；②及时合理添加辅食；③尝试多种多样的食物，膳食少糖、无盐、不加调味品；④逐渐让婴儿自己进食，培养良好的进食行为；⑤定期监测生长发育状况；⑥注意饮食卫生。